DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTEGRAL
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En ocasiones las dificultades académicas no dependen únicamente de la lectura, la escritura o la atención. Hay niños y adolescentes que, además, se frustran con facilidad, pierden la motivación, se bloquean ante las tareas, tienen problemas para relacionarse o reaccionan de forma intensa cuando algo les cuesta.
En estos casos, es importante trabajar el aprendizaje de una manera más global, abordando también aquellos aspectos emocionales, conductuales y sociales que están interfiriendo en su rendimiento.
El servicio de Dificultades de Aprendizaje Integral combina el trabajo académico con herramientas que ayudan al alumno a sentirse más seguro, afrontar mejor las dificultades y desarrollar estrategias que favorezcan su aprendizaje y bienestar.
¿Que trabajamos?
Además de todos los aspectos incluidos en el servicio de Apoyo al Aprendizaje, también se trabaja:
- Tolerancia a la frustración.
- Motivación hacia el estudio.
- Control de impulsos.
- Gestión de la ansiedad ante las tareas.
- Autoconcepto y confianza en las propias capacidades.
- Habilidades sociales relacionadas con el contexto escolar.
- Resolución de conflictos y respuesta ante situaciones nuevas.
- Estrategias básicas de gestión emocional aplicadas al aprendizaje.
¿A quién está dirigida?
La intervención pedagógica está dirigida a:
Niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje o retrasos en el desarrollo.
Estudiantes con trastornos del neurodesarrollo que afectan su rendimiento académico.
Alumnos que presentan problemas para seguir el ritmo escolar habitual.
Personas que requieren refuerzo en habilidades cognitivas, emocionales o sociales vinculadas al aprendizaje.
¿Cuando puede ser recomendable?
- Se enfada o se bloquea cuando algo le cuesta.
- Evita las tareas porque cree que no será capaz de hacerlas.
- Tiene baja autoestima académica y piensa que «todo le sale mal».
- Se desmotiva rápidamente y abandona con facilidad.
- Presenta dificultades para relacionarse con otros niños que afectan al colegio.
- Las emociones o la conducta están interfiriendo en su capacidad para aprender.
- Necesita un acompañamiento más global que vaya más allá del refuerzo académico.
Objetivos de la intervención
- Mejorar las competencias académicas y el rendimiento escolar.
- Potenciar los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.
- Favorecer la adquisición de estrategias de estudio y resolución de tareas.
- Incrementar la autonomía y la seguridad en el desempeño académico.
- Facilitar la generalización de los aprendizajes al contexto escolar y familiar.
- Prevenir la aparición de nuevas dificultades derivadas de las dificultades de aprendizaje.
Nuestro enfoque
El objetivo de este servicio es proporcionar al alumno las herramientas necesarias para comprender mejor, aprender de forma más eficaz y desarrollar al máximo su potencial académico mediante una intervención especializada y ajustada a sus necesidades